شریعت، فلسفه و اخلاق در دست انتشار 1406 02 01 Designing an Optimal Model of Moral Education for NAJA Personnel Based on Al-Sahifa al-Sajjadiyya طراحی الگوی مطلوب تربیت اخلاقی مبتنی بر صحیفه سجادیه برای کارکنان ناجا 1 28 FA زهره جلالی قزاانی گروه مطالعات تربیتی و برنامه‌ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران صادق یزدان‌پناه گروه مطالعات تربیتی و برنامه‌ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران معصومه‌السادات ابطحی گروه مطالعات تربیتی و برنامه‌ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 1405/01/11 <p>This study aimed to design and validate an optimal model of moral education for NAJA personnel based on the educational foundations, principles, and methods derived from Al-Sahifa al-Sajjadiyya. An exploratory mixed-methods design was employed. In the qualitative phase, descriptive-analytical documentary analysis was conducted using Al-Sahifa al-Sajjadiyya as the primary source and Islamic texts, hadiths, narrations, and statements attributed to Imam Sajjad as secondary sources. The sources were selected through snowball sampling, and the qualitative data were analyzed using MAXQDA. Based on the extracted qualitative findings, a 21-item questionnaire was developed and rated on a five-point Likert scale. In the quantitative phase, the statistical population comprised 120 educational sciences professors and police experts in Tehran. According to the Krejcie and Morgan sampling table, 92 participants were selected through random sampling. Content validity was assessed by five experts, convergent validity was examined using average variance extracted, and reliability was evaluated through Cronbach’s alpha and composite reliability. The proposed model was validated using partial least squares structural equation modeling in SmartPLS. All factor loadings were statistically significant and ranged from 0.638 to 0.977. Cronbach’s alpha coefficients ranged from 0.953 to 0.973, composite reliability coefficients ranged from 0.963 to 0.975, and average variance extracted values ranged from 0.654 to 0.831, confirming adequate reliability and convergent validity. Moral education foundations had the strongest positive and significant effect on moral education (β=0.418, t=41.066), followed by moral education methods (β=0.363, t=50.471) and moral education principles (β=0.332, t=38.711). The predictive relevance coefficient was Q²=0.650, indicating strong predictive power. Moreover, the goodness-of-fit index was 0.879, demonstrating a strong overall fit of the proposed structural model. The proposed model, comprising the foundations, principles, and methods of moral education, demonstrated satisfactory psychometric properties, predictive capacity, and structural fit. It may therefore provide a coherent framework for planning, implementing, and evaluating moral education programs designed for NAJA personnel.</p> <p>پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی مطلوب تربیت اخلاقی کارکنان ناجا بر اساس مبانی، اصول و روش‌های تربیتی مستخرج از صحیفه سجادیه انجام شد. این پژوهش با رویکرد آمیخته اکتشافی انجام شد. در بخش کیفی، از روش توصیفی ـ تحلیلی و تحلیل اسنادی برای بررسی صحیفه سجادیه به‌عنوان منبع دست‌اول و منابع اسلامی، احادیث، روایات و اقوال منسوب به امام سجاد(ع) به‌عنوان منابع دست‌دوم استفاده شد. نمونه‌گیری منابع به روش گلوله‌برفی صورت گرفت و داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA تحلیل شدند. بر اساس یافته‌های کیفی، پرسشنامه‌ای ۲۱‌گویه‌ای با مقیاس پنج‌درجه‌ای لیکرت تدوین شد. در بخش کمی، جامعه آماری شامل ۱۲۰ نفر از استادان علوم تربیتی و کارشناسان نیروی انتظامی شهر تهران بود که از میان آنان، بر اساس جدول کرجسی و مورگان، ۹۲ نفر به روش تصادفی انتخاب شدند. روایی محتوایی ابزار با نظر پنج متخصص، روایی همگرا با میانگین واریانس استخراج‌شده، و پایایی آن با آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی بررسی شد. اعتبارسنجی مدل با مدل‌سازی معادلات ساختاری مبتنی بر حداقل مربعات جزئی و نرم‌افزار SmartPLS انجام گرفت. تمامی بارهای عاملی مؤلفه‌ها در دامنه ۰٫۶۳۸ تا ۰٫۹۷۷ قرار داشتند و از نظر آماری معنادار بودند. آلفای کرونباخ سازه‌ها بین ۰٫۹۵۳ و ۰٫۹۷۳، پایایی ترکیبی بین ۰٫۹۶۳ و ۰٫۹۷۵ و میانگین واریانس استخراج‌شده بین ۰٫۶۵۴ و ۰٫۸۳۱ بود. مبانی تربیت اخلاقی با ضریب مسیر ۰٫۴۱۸ و آماره تی ۴۱٫۰۶۶، روش‌های تربیت اخلاقی با ضریب ۰٫۳۶۳ و آماره تی ۵۰٫۴۷۱ و اصول تربیت اخلاقی با ضریب ۰٫۳۳۲ و آماره تی ۳۸٫۷۱۱، اثر مثبت و معناداری بر تربیت اخلاقی داشتند. مقدار Q² برابر با ۰٫۶۵۰ و شاخص نیکویی برازش برابر با ۰٫۸۷۹، قدرت پیش‌بینی و برازش قوی مدل را تأیید کرد. الگوی پیشنهادی مبتنی بر سه بُعد مبانی، اصول و روش‌های تربیت اخلاقی از اعتبار و برازش مطلوبی برخوردار است و می‌تواند به‌عنوان چارچوبی منسجم برای برنامه‌ریزی، آموزش و ارتقای تربیت اخلاقی کارکنان ناجا مورد استفاده قرار گیرد.</p> https://www.journalspe.com/index.php/spe/article/download/229/154