شریعت، فلسفه و اخلاق 1 پیاپی ۴ 2024 06 05 A Phenomenological Analysis of the Experience of the Tension Between Personal Ethics and Religious Requirements in the University Context تحلیل پدیدارشناسانه تجربه تقابل اخلاق فردی با الزامات شرعی در فضای دانشگاهی 37 45 EN سیدمجتبی علوی‌نیا گروه فلسفه دین، دانشگاه تهران، تهران، ایران Journal Article 2023 10 22 <p class="ABSTRACT" style="line-height: 150%;">This study aims to provide a phenomenological analysis of university students’ experiences regarding the tension between personal ethics and religious requirements in the academic context. A qualitative phenomenological approach was employed. Eighteen students from universities in Tehran were selected through purposive sampling with maximum variation. Data were collected via semi-structured, in-depth interviews and analyzed using open, axial, and selective coding, facilitated by NVivo software, until theoretical saturation was achieved. Findings revealed that the tension between personal ethics and religious requirements manifests on three main levels: lived challenges (such as identity conflict, social and familial pressures, and psychological struggles), coping strategies (including dialogue, flexibility, seeking personal spirituality, and resistance or compliance), and individual/social outcomes (such as identity transformation, changes in self-satisfaction and relationships, and reconsideration of religious beliefs). Gender, family, and cultural differences were found to influence the experience and management of these tensions. This study demonstrates that the tension between personal ethics and religious requirements is a multidimensional phenomenon affecting students’ identity, mental health, and relationships. Creating dialogue spaces, teaching identity negotiation skills, and providing counseling support are essential for better managing such ethical and religious conflicts.</p> <p>هدف این پژوهش تحلیل پدیدارشناسانه تجربه دانشجویان از تقابل میان اخلاق فردی و الزامات شرعی در فضای دانشگاهی است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناسی انجام شد. شرکت‌کنندگان شامل ۱۸ دانشجوی دانشگاه‌های تهران بودند که به روش نمونه‌گیری هدفمند و با رعایت بیشینه تنوع انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته و عمیق گردآوری شد و پس از اشباع نظری، تحلیل داده‌ها به شیوه کدگذاری باز، محوری و انتخابی و با بهره‌گیری از نرم‌افزار NVivo صورت گرفت. یافته‌ها نشان داد تجربه تقابل اخلاق فردی با الزامات شرعی در سه سطح اصلی بروز می‌یابد: چالش‌های زیسته (مانند تعارض هویت شخصی و دینی، فشارهای اجتماعی و خانوادگی، و چالش‌های روانی)، راهبردهای مقابله‌ای (نظیر گفت‌وگو، انعطاف‌پذیری، جستجوی معنویت و مقاومت یا تسلیم) و پیامدهای فردی و اجتماعی (مانند تحول هویت، تغییر رضایت از خود و روابط، و بازاندیشی در باورهای دینی). تفاوت‌های جنسیتی، خانوادگی و فرهنگی بر نحوه تجربه و مدیریت این تقابل مؤثر بوده است. پژوهش حاضر نشان می‌دهد که تقابل میان اخلاق فردی و الزامات شرعی پدیده‌ای چندبعدی است که بر هویت، سلامت روان و روابط دانشجویان تأثیر می‌گذارد. فراهم آوردن فضاهای گفت‌وگو، آموزش مهارت‌های مذاکره هویتی و حمایت مشاوره‌ای می‌تواند در مدیریت بهتر این تعارضات نقش اساسی ایفا کند.</p> https://www.journalspe.com/index.php/spe/article/download/26/23