شریعت، فلسفه و اخلاق 3 پیاپی 11 1404 09 10 Explanation of the Anthropological Foundations and Principles of Education for the Prevention of Pornography Based on the Exegesis of the Verses of the Holy Qur’an تبیین مبانی انسان شناختی و اصول آموزش پیشگیری از هرزه ­نگاری براساس تفسیر آیات قرآن کریم 1 18 FA مریم فاطمی نیا دانشجوی دکتری،گروه فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی، رشته علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی (ره) تهران، ایران ایراندخت فیاض دانشیار، گروه فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی، رشته علوم تربیتی وروانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی (ره)، تهران، ایران احمد سلحشوری گروه فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی، رشته علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Journal Article <p>The evolution of the digital age has transformed the Internet into the primary source of pornography. The harmful effects and consequences of pornography encompass both the individual and society, confronting the moral system with serious challenges. The verses of the Holy Qur’an related to the prevention of pornography can contribute to nurturing individuals’ capacities toward enhancing well-being and achieving the higher objectives of education, and can safeguard societies from sexual deviations and numerous psychological disorders. In the present study, in order to identify the anthropological foundations and principles of education for the prevention of pornography, the exegesis of relevant Qur’anic verses was examined using an analytical–inferential method. Based on the interpretation of the Qur’anic verses, the anthropological foundations of pornography were identified as including the existence of sexual desire, the attractions of the sexual instinct, human vulnerability before sexual impulses, human ignorance regarding the effects and consequences of pornography, and the influence of environmental conditions on human behavior. In light of these foundations, seven principles were derived: (1) education for the proper and lawful fulfillment of sexual desire; (2) education for the control of the senses; (3) education for avoiding ostentatious self-display (tabarruj); (4) education for adherence to divine commands; (5) education for self-restraint; (6) the principle of awareness-raising; and (7) education for self-protection in high-risk situations.</p> <p>تکامل عصر دیجیتال، اینترنت را به عنوان منبع اصلی هرزه ­نگاری تبدیل کرده است. آثار و پیامدهای زیان بار هرزه<strong> </strong>نگاری، فرد و جامعه را در بر می­گیرد و نظام اخلاقی را با چالش جدی روبه رو می‌سازد. آیات قرآن کریم که مرتبط با پیشگیری از هرزه ­نگاری است می­تواند به پرورش استعدادهای افراد در جهت ارتقای سطح سلامت و تحقق اهداف عالی تعلیم و تربیت کمک کند و جوامع را از انحرافات جنسی و بسیاری بیماری­های روانی نجات بخشد .در پژوهش حاضر به منظور دستیابی به مبانی انسان شناختی و اصول آموزش پیشگیری از هرزه ­نگاری با بهره گیری از روش تحلیلی - استنتاجی به مطالعه و بررسی تفسیر آیات قرآن کریم پرداخته شد. با تکیه بر تفسیر آیات قرآن، مبانی انسان شناختی هرزه نگاری شامل وجود میل جنسی، جاذبه‌های غریزه­ی جنسی، ضعف انسان در برابر غریزه جنسی، جهل انسان نسبت به تاثیرات و پیامدهای هرزه نگاری و تاثیر شرایط محیطی بر انسان را یافتیم. با توجه به مبانی ذکر شده 7 اصل استخراج کردیم که عبارتند از: 1.آموزش اشباع صحیح و مشروع میل جنسی 2. آموزش کنترل حواس 3. آموزش پرهیز از تبرج 4. آموزش عمل به دستورات الهی 5. آموزش خودبازدارندگی 6. اصل آگاه سازی 7. آموزش صیانت از خود در موقعیت‌های آسیب زا</p> https://www.journalspe.com/index.php/spe/article/download/81/63